莫凡

摘 要：媒体融合推动了全媒体时代的到来，全媒体具有全民性、全产业链、全终端、全空间和全时间等基本特征，这对新闻传播人才提出了平民化、职业化、资本化、国际化和品牌化等发展要求，人才发展需求也推动着新闻传播教育在专业设置、课程体系、师资队伍、实验教学和实习机制等方面进行全方位变革。

关键词：全媒体时代；全时空传播；新闻传播教育；变革

中图分类号：G2 文献标志码：A文章编号：1002-7408（2011）07-0094-04

随着数字技术、网络技术和存储技术的交相发展，网络媒体平台化趋势越来越显著，网络媒体不仅成为媒体融合的支撑性平台，而且成为国民经济和社会信息化的基础性平台。媒体融合的终极目标是“任何人任何时间任何地点获取和传播任何信息”，在此目标的驱使下，媒体融合在技术、内容和市场三个层面上不断演进。媒体融合的发展，推动了“全媒体时代”的到来，媒体机构在全空间和全时间范围内满足了受众的全方位信息需求。在全媒体时代，媒体的交互性、复合性、国际性和共时性特征改变了其对新闻传播专业人才的需求类型，这迫使新闻传播教育在教育目标、教育理念和教育方式等方面进行全方位变革。

一、全媒体时代的基本特征

“全媒体”是媒体融合的理想概念，也是一个复合型概念。在传播主体上，媒体机构逐渐由“内容提供商”转变为“平台提供者”，全民传播由理想成为现实；在纵向剖面上，媒体机构开始向上游产业和下游产业延伸，从而形成掌控全产业链的“全媒体集团”；……