曾 敏,杜 倩,蒋 丹,周正怀

(湖南第一师范学院教育科学系,长沙 410205)

师范生业余校外辅导状况调查

曾 敏,杜 倩,蒋 丹,周正怀

(湖南第一师范学院教育科学系,长沙 410205)

辅导是联系教育理论与实践的纽带,是一种时下师范生积极参与的教育实践形式。通过问卷调查,在了解并分析师范生参加校外辅导的现状及存在的问题的基础上,提出有效指导学生的课外社会实践活动的一些建议。

师范生;校外辅导;教学实践

教学实践是教育、教学理论与观念的实验场,是各种教育、教学问题的集结点[1]。“业余校外辅导”是大学生利用业余时间在校外参加辅导中小学生学习的相关活动。对师范生来说,业余校外辅导是一种教育实践途径,不仅可以将所学教育理论应用于实践,还可回到理论学习中来反思自己的问题之所在。本次调查主要在于了解师范生参加业余校外辅导的基本情况,以及校外辅导对师范生专业成长的意义。

一、研究对象与方法

本次调查采取无记名方式,于2010年9月17在湖南第一师范学院2010级、2009级和2008级8个系的学生中进行分层随机调查。共发放1500份调查问卷,回收率达92.6%,有效问卷占81%。数据处理及统计方法采用spss17.0微机完成,对相关数据进行了性别、系以及年级的频数分析。

二、师范生业余校外辅导调查的一般结论与归因分析

通过调查与问卷整理、分析,湖南第一师范学院学生的业余校外辅导状况结果显示:

(一)校外辅导的方式、类型多样,但以学校组织为主,且表现出较明显的年级与性别差异

1.师范生成为校外辅导员的方式多样