胡燕琴 徐春阳

（上饶师范学院外国语学院，江西 上饶 334000）

语言输出与英文写作

胡燕琴 徐春阳

（上饶师范学院外国语学院，江西 上饶 334000）

本文介绍了Swain的输出理论及其在外语写作中的重要作用并提出提高写作技能的几种方法。

英语教学；输出假设；写作技巧

一、Swain的输出假设理论

（一）输出假设提出的背景及含义。在外语教学实践与研究中，长期存在着一种重输入轻输出的不对称现象，其中，影响较大的是Swain提出的可理解输出假设。基于对加拿大的法语沉浸式教学的调查研究，Swain得出了这样的结论:可理解的输入在习得过程中固然有很大作用，但仍不足以使学习者全面发展他们的二语水平。

Swain指出:“输出能激学习者从以语义为基础的认知处理转向以句法为基础的认知处理。前者是开放式的、策略性的、非规定性的，在理解中普遍存在;后者在语言的准确表达乃至最终的习得中十分重要。因此，输出在句法和词法习得中具有潜在的重要作用。”（Swain，1995：128）输出除了能提高学习者二语的流利程度外，还能提高其准确性。在交际过程中遇到困难时，学习者不得不将自己的语言表达修改得更连贯、更准确。使用目标语表达可以激发学习者，促使他们注意自己的语言表达方式，以达到成功交流的目的。

（二）语言输出的作用。语言输出在二语习得中的重要作用体现在四个方面，即引起注意、假设检验、元语言功能和表达自动化。

（1）输出能引起学习者对语言问题的注意。……