职业技术教育，是我国当前教育发展的重点之一。改革开放以来，我国职业技术有了极大的发展，为我国实施“科教興国” 的战略奠定了坚实的基础。但是，随着知识经济时代的到来，既给职业技术教育带来了机遇，又提出了挑战。因而，在知识经济时代，如"何发展职业技术教育，如何提高劳动者的素质，将是一个非常现实而又迫切的问题。

一、知识经济与职业教育的关系

知识经济是“以知识为基础的经济” 的简称。知识经济是以现代科学为/核心，建立在知识、信息、生产、分配和使用基础上的经济，是相对于农业经济、工业经济而言的新经济形态。在知识经济中，知识被纳入生产函数，成为最重要的生产要素。知识经济的生产、传播和使用，高科技的投资流向，就业服务等等，都取决于受教育程度的高低。

职业教育则是给劳动者，同包括农村劳动者传授某种职业技术、生产劳动、供求管理所需要的知识和技能的教育，是适合我国经济发展的一种非常重要的教育形式。

邓小平指出：“经济建设必须依靠科学技术, 科学技术必须面向经济建设。”随着知识经济时代的兴起, 知识巳经被认为是提高生产率和实现经济增长的“驱动器”。在知识经济影响下, 我国正在进一步调整产业结构, 走生产、供销一条龙的产业化道路。这样，就要求提高工农产品的科学技术含量, 提高产品的市场占有率。因此，需要大批的技术和管理等方面的专业人才, 需要有大批的高素质的劳动者, 需要 既懂专业技术, 又能组织生产, 经营和销售的人才。因此，就需要依靠发展职业技术教育。

另一方面, 教育必须为经济服务。职业中专教育必须面向青年，注重培养多层次、多类型的人才, 最大限度地集中人力资源和物力资资形成办学规模。有针对性地、科学地设置经济发展需要的各种专业, 拓展专业服务方向, 培养更多的融技术、管理为一体的复合型人才, 培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者, 推动我国经济特别是农村经济，向集约型经济发展。

二、经济给职业技术教育带来机遇与挑战

知识经济作为一种新的经济形态, 既是生产力发展的必然结果, 又为生产力的进一步发展,提供了难得的契机和动力。江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济巳见端倪” 。胡锦涛领导的二十一世经的经济时代，巳占国际经济的主体地位。这一发展趋势对我国现代化进程，既是一次前所未有的机遇，又是一次严峻的挑战。在职业技术教育方面，也同样面临着这样的机遇与挑战。

1、从劳动者来说，在市场经济条件下，需要的是大批高素质、有技术、懂管理的社会劳动者。目前，职业技术教育发展状况并不佳，出现了一些专业招生人数少，市场供需不平衡现象，比如，我们宜春职业技术学院的护学院，教育系、机电系等，每年中专招生上千人，甚至两三千人，而艺术系、经管系等专业，有的每年招生只有几十人。显然，职业技术教育无法培养出足够的，很难满足市场各种经济迅速发展所需要的各类高素质劳动者，也就达不到普遍提高苈动者素质的作用。

2、从办学规模来看，知识经济条件下的职业技术教育，应走规模办学的道路，集中人力、物力，实现资源共享与互补。就我们宜职业技术学院来说，也还没有完全达到这一要求。如艺术系的主持、表演等专业老师短缺，而其他系有的老师，甚至行政人员对这些课程教学很专业，而并没有骋任他们来担任这些专业课程的教学 。因此，专业教学上存在一定的问题，也影响到招生规模的扩大。

3、从职业技术教育的内容来看，知识经济条件下，更需要的是复合型人才。目前，我国职业技术院校开设的专业趋于重复建设，如我校的教育系有舞蹈专业课，而艺术系有舞蹈专业班，教育系有幼儿〔艺术〕教育专业，而艺木系有艺术教育班，这些专业教学'课程的内容，还存在重复的现象，特别是艺术系，有的班有的专业只有几个学生，就把几个专业的学生合并成一个班，对教学内容的安排上也或多或少有一定的影响。但农牧业专业、法律专业并没有开设。

三、对策与思考

要达到知识经济条件下教育的要求，必须采取有效的措施，通过具体的工作，争取政府和社会各方面的支持，改变群众的传统观念，力求我国职业技术教育与经济发展相适应。

1、职业技术教育，必须明白自身的地位和作用，加强自身建设。通过培养专业师资力量，提高教学质量，强化教学管理，办出自已的特色，把教学与实践结合起来，为我国经济发展培养更多高素质的劳动者，为职业技术教育的发展蠃得良好的信誉和生源市场。

2、根据实际情况，针对市场需求，开发专业。改变传统的单一的专业，开设以工农业为主，以管理、法律等为辅的一能多专的复合型专业，为市场培养实用型、复合型人才。

3、加强科学意识，不断引进新课程内容，更新教学设备，强化实验基地，使职业技术教育始终在高层面上运行。重视科研成果的转化，使学生毕业后，运用所学的知识，创造出经济效益，促进经济的发展，使越来越多的人愿意接受职业技术教育，越来越多的人去从事职业技术教育工作，使职业技术教育真正成为我国经济发展不可或缺的重要部分。

4、政府部门要加强引导，制定优惠政策，优先发展职业技术教育；同时，争取社会各方面的广泛支持，帮助职业技术学院校走规模办学之路，把职业技术教育作为当地经济增长点来抓，使职业技术教育真正适应知识经济条件下我国经济的发展。

（作者简介：周春香（1955.3-），女，汉族，江西宜春人，江西宜春职业技术学院副教授，研究方向：汉语言文学。）