本文主要探讨在中职计算机辅助软件AutoCAD教学中，如何根据中职生的特点改变教育观念和教学方式，以学生为中心，有效激发中职生学习本课程的积极性和主动性，培养学生学习意识、学习习惯、学习接受能力和学习兴趣等，使教学过程紧扣中职生就业的行业需求，从而提高AutoCAD课堂教学的有效性。

众所周知，计算机辅助设计CAD软件已被广泛应用于各行各业，它不仅在大中型企业成为设计工作的主流，而且目前正向中小型、私营企业迅速普及，成为提高绘图及设计效率，缩短新产品开发周期的强有力软件。社会对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增。而作为中职学生，掌握CAD计算机辅助设计是必备的基本能力之一。在中职学校制图教学的培养目标是以“识图为主”，同时要求学生具备“必要的绘图能力”。如何识图是《机械制图》课重点要讲述的。随着CAD技术的不断发展，“必要的绘图能力”已从原来的手工绘图向计算机绘图转化。为拓宽学生的就业门路，提高学生的职业适应能力，增强学生的发展后劲，培养与市场经济相适应的高素质劳动者与中高级技能人才，中职学校机电类专业在开设机械制图的基础上再开设计算机绘图AutoCAD已是时代发展的必然要求。由于AutoCAD是一门实践性较强的课程,在教学的过程中运用何种教学方法来更好地组织教学，以达到更好的教学效果，在教学中通过不断探索本人作了一些尝试和改革，取得了一些好的成效，现谈谈自己的一些做法和心得与同行共勉。……