中共中央总书记胡锦涛同志在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。他强调，必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰，“创建学习型党组织”，是“创建学习型社会”、“创建学习型政党”的应有之义，一个学习型社会才能繁荣昌盛，一个学习型政党才能永葆先进，一个学习型团体才能充满活力，推进学习型党组织建设，是一个长期实践的历史课题，是一个不断探索循序渐进的动态实践过程。下面就结合我校实际如何深入开展创先争优活动和学习型党组织进行探讨。

一、注重理论武装头脑，让科学发展观深入人心

我们坚持在深化理论武装上下功夫，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过迅速学习贯彻和深刻领会胡锦涛总书记及李长春同志重要讲话精神。为广泛发动我校党员干部群众共同关心和参与开展学习实践活动，我校在增城广场永久舞台建立开放式广场学堂，通过举办主题学习会、党校专家讲座等形式，学习关于科学发展观的重要论述、党的十七届三中全会精神，新加坡和苏杭等先进发达地区的教育先进理念，推动学习实践科学发展观活动深入开展。10月17日，廣东省委党校副校长、广东行政学院副院长陈鸿宇教授应邀到我校作了题为《科学发展，重在实践》的专题报告。陈鸿宇教授用通俗易懂的语言阐述了科学发展观的深刻内涵和理论体系，从理论高度对我校贯彻落实科学发展观的实际行动作了精辟的阐述。报告会上，大家认真做笔记。大家都表示，听了报告会后，深受教育和鼓舞，进一步加深了对科学发展观的理解，提高了对学习实践活动的重要性和必要性的认识，大家都对我市的教育充满了信心和决心。

二、以提高党的执政能力为目标，积极推进学校学习型党组织建设工作，全面提升学校党员干部思想政治水平和综合素质能力

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。中央明确指出：建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性的紧迫任务。各级党组织要充分认识建设学习型党组织的重大意义，按照中央和省委、广州市的统一部署，在推进学校学习型党组织建设工作中，我们要特别注重解决好两个问题。

1、要切实提高思想认识，解决好“为什么学”的问题，不断增强建设学习型党组织的紧迫性和自觉性。改革开放以来，特别是十七大以来，全校党员干部，努力加强科学理论和各方面知识的学习，思想政治素质和工作能力明显提高，有力地推动了我校的教育改革和现代化教育建设的进程。但是，我们也必须清醒地看到，在一些党员干部中还不同程度地存在着不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的现象，这些现象同我校“时不待我，奋发崛起”战略目标的要求，同党的执政能力和先进性的要求还不完全适应。因此，我们就必须高度重视学习，努力加强学习，把学习当作政治责任、工作态度、生活追求和人生境界，不断增强建设学习型党组织的紧迫性和自觉性。

2、要科学确立学习内容，解决好“学什么”的问题，不断提高党员干部的综合素养和实践能力。我们要按照中央关于“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，以提高思想政治水平为基本目标，引导我校党员干部不断优化知识结构、开阔视野思路、把握发展规律，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，为加快我校科学发展步伐提供有力支持和保障。要注重四个方面的学习。一是学习掌握中国特色社会主义理论体系，特别是要充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑，打牢我校党员干部推动科学发展的思想基础和理论基础。二是学习践行社会主义核心价值体系，特别是要教育党员干部始终坚定理想信念，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。三是学习掌握推动学校改革发展所必需的各方面知识，特别是要按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，注重学习内容的与时俱进，切实提高学校领导班子和领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领。四是学习总结我校发展过程中的成功经验，特别是要紧密结合校情，把向书本学习、向群众学习、向实践学习统一起来，及时总结我校在发展过程中创造的新做法新经验，在不断研究新问题和解决新矛盾中形成新观点新认识，不断丰富和拓展我校在教育改革发展中的新思路新做法。

参考文献：

[1]陈纪宁.邓小平理论与实践研究丛书[M].上海:上海出版社，1996.

[2]李缄.毛泽东思想概论[M].上海:上海大学出版社,2003.

（作者简介：何嘉裕（1979-），男，汉族，广东增城人，本科，数学小学高级教师，中国教育学会会员，现任广东省广州增城市增江街第一小学工会主席、党支部副书记，主要从事教育教学管理和学校工会党务工作方面的研究。）