吕叔湘曾说：“讲到中小学语文教学问题，首先我们肯定它有问题……教学时间很多，效果并不理想……”这话是在现在还具有教育意义。就语文教学自身而言，如何借助辅助工具，如何在教与学中恰到好处的发挥多媒体的辅助作用，提升教与学的质量，是教学活动实施者需要认真思考的问题。

前苏联教育家苏霍姆林斯基主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。

多媒体教学有以下几方面的好处：容易引起学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，创设生动活泼的学习气氛，提高学习积极性；可以打破时间，空间上的限制，能图文声并茂，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程；可以节省时间，增大容量，弥补教师素质本身的不足，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆；可以弥补学生阅历不足，延伸学生思维空间，提升思维能力。

在新课改的推动下，语文教育出现了运用多媒体教学形式使教学效果达到最优化的发展趋势。现代多媒体教学是将声音、图象、和动态画面融为一体的新的教学方式，将在语文教学中发挥显著的教学功能。在语文教学中成功地运用多媒体会极大地改变传统语文教学的局面，是适应新形势下的语文教学改革，实施素质教育，提高学生的語文能力的一项重大举措。在语文教学中广泛应用多媒体技术，既是传统教学手段的重大改革和发展，又能促进教学方法的改革，优化课堂结构，激发学生学习兴趣，从而为教学的成功展开创造有利的条件。