孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这就是说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求，去实践去发展。在数学教学中我们体会到，凡是能积极主动地参与获取知识的学生,他们学习兴趣较浓，数学素质也会得到很快的发展。由此可见，数学的教学不只是传授知识，而是应该培养孩子的各方面素质，其中学习兴趣的培养尤为重要。以下是我在数学教学中关于如何培养学生的学习兴趣谈的几点体会。

一、把握契机，精心设疑，诱发兴趣

俗话说：“好的开始是成功的一半”，因此我们可以利用导入创造一个良好的课堂气氛。根据学生的好奇心理特征，创设情景，激发学生的兴趣，提高课堂效果。例如：我在讲乘法分配律时，为促进学生的学习兴趣，我给他讲了高斯用很短时间内计算出自然数从1到100和的故事，这样立即引起了学生的极大兴趣，学生的思维活跃起来，从而对要求学习的内容产生了极大的兴趣，敲开了学生思维的大门，收到了良好的效果。比如在教学“看实物口说应用题时”注意抓条件、问题、数量三大要素,有目的的进行多方练习。如:老师右手拿五支铅笔,左手拿四支铅笔,一共有几支铅笔?学生回答后老师又说,一共有9支铅笔,老师右手5支,左手拿几支?学生说对后,老师给予表扬,接着老师又把一部分铅笔放在铅笔盒里,一部分放到手里,随之设疑提出:“你们猜一猜,铅笔盒里有几支铅笔?”这时,他们争强好胜的心理表现出来,便争先恐后的回答问题.有的说：“铅笔盒里５支。……