围绕怎样让语文课堂“动”起来，我从以下三个方面进行了阐述：一是丰富课堂形式，让学生快乐地“动”起来。二是创设开放型课堂，让学生在宽松的氛围中“动”起来。三是驾驭课堂流程，让学生自主地“动”起来。

现代教育理论认为，一切教育的影响必须通过学生的主体性和积极性才能达到预期的效果。语文是基础学科，是最重要的交际工具。它的工具性、人文性的特点都需要呈现一种动态效应。让学生“动”起来的语文课堂，才具有灵动的美。这样的课堂才是深受学生喜爱的课堂。

一、丰富课堂形式，让学生快乐地“动”起来

课堂中，学生是自主的、主动的、活跃的、思维是广泛的。丰富的课堂形式，可以点燃了学生思维的火花。因此，教师必须据不同的教学内容，丰富课堂形式，只有这样才能让学生快乐地“动”起来。

1.阅读课——精彩纷呈。萨特说：“阅读就是自由的梦。”教师要力求让学生在阅读课中放飞心灵感受语文的魅力。上课时，可据不同文本设置为学生自主学习交流汇报课、阅读感悟赏析课、创意论辩评析课等。

2.作文课——活泼跳动。“语文的外延等同于生活的外延”。因此，作文课要与学生的生活亲密接触。作文课形式多样，场地不限于课堂，走出校门，写活动作文。春天，到郊外寻访春的足迹，聆听春之音，笔绘生机勃发的春；秋天，去登高，感受“一览众山小”的豪迈；周末，逛街市，品味生活的丰富。另外开辩论会，读书会，在作文课开设“阅读新空间”、“信息广场”等栏目。课堂上，可以让学生说构思说选材，让学生在说中交流思想，在产生了共鸣的基础上再动笔写。……