张洁钰 石宏伟 周恒 邓伟 王巧丽

长学制专业培养是今后医学培养的趋势，本文从培养目标、课程结构、培养模式等方面进行讨论和研究，以期对医学院校长学制专业培养献言献策。

随着我国医学的迅速发展以及与国际医学教育的逐步接轨，长学制医学教育已经成为我国医学教育的主流趋势，为了保证长学制学生的培养质量，我校分析并借鉴了国内外医学院校的培养经验，同时结合自身特色，为长学制学生量体裁衣，制定了培养方案，以下我们将从培养目标、课程结构、培养模式等方面进行讨论和研究。

一、贯彻培养目标

根据数年来的探索与实践，我校逐步形成了独特的长学制医学教育体系，并由此制定了长学制学生的培养目标，其中七年制临床医学的培养目标是“实行七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质培养，面向临床的培养方式”；八年制临床医学的培养目标是“實行八年一贯，本硕博融通，整体优化，强化理化基础，注重综合高素质的提高和临床能力的培训”。从而使学生具有良好思想品德和高尚的职业道德，广泛的人文、社会科学知识，厚实的基础理论，并掌握医学科学研究的基本方法和系统的临床医学理论知识，富有创新、创造、创业精神，具有较大的发展潜力，并能够适应经济和社会发展需要。

二、完善课程结构

构建完整的课程体系是完成培养目标的根本要求，我校高度重视长学制医学教育课程的设置工作，并按照培养方案的要求，按照“科学基础+医学基础+医学临床”的教育模式，将必修课分为公共基础课、医学基础课、医学专业课三部分。……