沈有元 唐 黎

（巢湖学院中文系，安徽 巢湖 238000）

地方高校广播电视新闻学专业实验室技术参数设计与选型

沈有元 唐 黎

（巢湖学院中文系，安徽 巢湖 238000）

近年来，高校广电新闻专业快速发展，为社会培养了大量专业人才，同时也给高校的实验室建设提出了更高要求。但是，在高校广电新闻专业实验室建设方面，相关教育部门尚未出台明确的设计标准，各高校广电新闻专业实验室建设也参差不齐。文章尝试对地方高校广播电视新闻学专业实验室建设的技术参数进行设计，并给出相关设备选型，以期给地方高校广电新闻专业实验室建设提供参考。

广播电视新闻学；实验室；参数；设计；选型

过去的15年，我国的新闻学类专业点建设呈现出“超常规”的发展态势。据统计，1994年以前，全国新闻学类专业点有66个，1995—1999年，5年间增长58个，平均每年增加10个；2000—2004年，5年增加335个，平均每年增加70个。[1]另据教育部新闻传播学科教育执行委会员的统计，至2009年全国新闻学类专业点已增至650多个。（《新闻传播学学科发展战略报告》）也就是说2005—2009年的5年间，新闻学类专业点在原来的基础上又增加了141个，平均每年增加28个。“超常规”的发展态势对新闻专业，特别是广播电视新闻学专业（以下简称“广电新闻专业”）的实验室建设提出了更高要求。专业实验室建设的合理与否，将直接影响到学生实践教学的效果。

教育部1998年颁布的 《普通高校本科专业目录和专业介绍》，对广电新闻专业的学科培养目标提出明确要求，并规定了培养规格与主要课程，为各高校开办这一专业提供了纲领性 “参数”。……