河北廊坊一中（065000） 苏景文 董仕侠

高考试题常从多角度多层次设置陷阱，增强错误选项的迷惑性，巧妙设置思维障碍以区分学生的获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等地理思维能力。若熟悉陷阱的设置方式，揣摩命题意图，答题时才能有意识规避陷阱，去伪存真，提高得分能力。试题常见的陷阱设置方式有以下几种。

1. 偷换概念 移花接木

地理概念中有很多相近或相似的，但其内涵有明显差别，不能等同。如：生育率和出生率；季节性积雪融水补给与永久性高山冰雪融水补给；地表和陆地表面；降水和降雨；潜水位和潜水埋藏深度；年际变化与年（季节）变化；水位、流量、径流量与流速；结冰期与凌汛；水能资源、水资源与水利；航运能力与航运价值；旅游资源的游览价值和开发利用价值；洪水期与汛期；劳动生产率和土地生产率（机械化与劳动生产率有关，单产和土地生产率有关）；产业集群（空间特征）和产业集约（生产过程特征）；湖泊流域面积和湖泊面积；白夜与极夜；环境容量与环境承载量 ；绿色经济、低碳经济、循环经济；环境污染、生态破坏和自然灾害的区别；城市地域形态与地域结构：城市外部形态和内部结构的关系；农作物与农产品；南亚与南亚次大陆 ；欧洲西部与西欧；荒漠化与沙漠化……

命题时常常将题干、图表、选项中的地理术语、易混淆的概念进行混搭、改变，已达到预期命题效果。

例1 图1是非洲乍得湖流域图。根据图中信息可以判断（ ）