黎智强

【关键词】化学史;化学实验;电脑辅助教学

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣，是学习积极的心理成份之一，也是教学成败的一个关键。只有让学生喜欢学、爱学，才能充分调动他们的主动性、能动性。在中学化学教学中，培养学生的学习化学的兴趣，对于改变学生的学习方法，形成终身学习的能力具有重要的意义。联系我校的实际情况，对如何激发学生的学习兴趣谈几点看法。

一、运用化学史激发学生的学习兴趣

著名化学家傅鹰曾说过：“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。”教师可以利用化学史料，引导学生去寻觅化学发展的足迹，追溯化学发展的源流。这不仅便于学生更好的领会和掌握化学基础知识，而且可以激发学生的学习兴趣，使学生在化学学习中吸取科学思想和科学方法，对提高学生的能力和素质大有裨益。

（1）利用趣闻，激发学生的学习兴趣

例如在初中化学绪言课中，教师可以简单介绍从事炼丹术和炼金术的人企图通过化学方法“点石成金”，但最终以徒劳而告终。但1941年美国哈佛大学班布里奇博士利用“慢中子技术”成功的将汞变成了金。1980年，美国劳伦斯伯克理研究所的研究人员，又一次把铋变成了金。人类能人工制造黄金这件事本身说明，只要肯努力，世界上没有攻克不了的科学堡垒。

这些丰富的史料，扣人心弦。如能恰到好处的在课内或课外传授给学生，无疑会激发学生极大兴趣，活跃其思维，有利于唤起他们学习化学的主动性、积极性，甚至能萌发他们献身化学的决心。……