王燕

一、树立学生学习主体意识的必要性

“在教学过程中，要始终注意体现学生的主体地位”，这是《英语课程标准》中明确提出的要求。感受新课程教学理念带来了新的教学思想和模式，在新课程理念的指导下，现在的小学英语课堂中教师的教学方式和学生的学习方法都需要改变。必须摆正学生在教学双边活动中的主体地位。

教育应该是一种学生主动参与获知的过程，必须通过学生自主的、积极的体验、参与和实践，在实践过程中主动地探究与创造，体验中获得英语知识，并提升语言能力。小学英语教学过程要强调以学生为本，确定教学为学生的发展服务的思想。只有学生主体地位能够被确立，学生的主体意识得以培养和树立起来，学生的学习才是主动性、积极性的学习，学习才会具有创造性，而且能有效保证学习兴趣的深化与持久。

二、拉近教学主题，让学生轻松走近课堂

分析小学的英语教材，学习内容大都是都有着一个主题，其中大部分主题都与学生生活比较接近，包括自我、朋友、家人、学校、爱好、运动、动物、时间和家居等系列话题，这些来源于生活的主体，如果我们教师从生活的背景进行切入，能有效地维持学生的有效注意力和学习兴趣。同时，笔者在教学中也发现有些教材中的教学主题之间跨度比较大，甚至不适合班上的学生学习，这个时候，必须先对教材内容进行分析和细化，从学生的学习能力出发，将学生和教材主题之间的距离拉近些，靠近学生的最近发展区。……