翁岚

摘要：我们提倡从生活经验中选取教学内容，将英语还原于生活，走英语教学生活化的道路，把课本上规范的内容融于生活，适时营造英语的语言环境，从而使小学生感到亲切、自然，充满人情味。同时，也可以加强学生对语言的感性认识，调动学生学习语言的自觉性，由被动接受型转为主动要求型。

关键词：生活课堂作业创设情境

著名教育学家杜威曾说过，“教育即生活、即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情。《新英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”，“要能够使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力”。因此，在日常的英语教学工作中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，这不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。那么如何在小学英语教学中进行生活化教学呢？

一、以生活为源泉 进行生活化的教学

教学内容是教学之本，孩子学习英语年龄越小，我们越要注重教育的生活化。从生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然，易学，能使孩子适应学习、获得经验、得到发展。

1.学生家庭的生活内容

家是学生最熟悉、最温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等都是学生急于了解的教学内容。每一项内容我们还可以进行一些拓展。……