郭玉翠

摘要:通过对教师教数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。

关键词:教学重点 教学方法 思维过程 几何模型

课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。通过对数学课堂上教师教数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。因此,我对高中数学课堂教学反思总结如下。

一、对教数学的反思

教得好本质上是为了促进学得好。我们在上课时,有时以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后，总会发现不足,比如自己的讲解并没有很好地针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味地想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题, 有同学就对我说过“老师，你讲我能听懂，课上会，可课下就不会了”。学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。我认为应该做到以下几点

1.要有明确的教学目标。教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒介,把内容进行必要的重组，这就需要我们熟悉教材。备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。

2.要能突出重点、化解难点。每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。……