□文/赵丽芳张永杰

高校《计算机基础》教学探讨

□文/赵丽芳1张永杰2

计算机基础是高校经济管理类专业的一门公共基础课，对专业课的学习和人才培养有着非常重要的作用，它为培养学生创新精神和实践能力提供了工具性载体。通过实践教学，培养学生综合运用专业知识，对经济问题进行分析，将经济问题进行数据处理的能力，提高学生应用解决实际问题的意识、兴趣和能力，全面提高学生的信息素质。

高校；计算机基础；教学方法

一、《计算机基础》教学现状

（一）《计算机基础》在高校教育中存在的问题。目前，高校《计算机基础》课程的设置建立在狭隘的教育观之上。一是强调基础理论的系统性和完整性，没有考虑专业的关联度和倾向性，严重脱离专业实际和学生的实际需求，《计算机基础》与专业课如两条平行线，各自发展；二是忽视《计算机基础》的教育功能，存在把高校教育变成职业人才的倾向。因此，不少高校对《计算机基础》课程压缩课时甚至于加以舍弃，从而导致其教学内容过于职业化，使学生缺乏继续深造的理论基础，从一个极端走到了另一个极端。

（二）高校学生前期基础分析。高校一些经济类和管理类专业，文理兼收，成绩参差不齐。经过高考进入大学校园，突然发现还要学习《计算机基础》，在心理上已经产生了厌倦情绪，对自己能否学好《计算机基础》没有信心；再者是一部分学生不能明确找到《计算机基础》与其他专业课程的联系，虽然授课教师一再强调计算机基础是经济管理类专业的专业基础课程，但由于在讲授过程中对应用案例涉及较少，学生的意识就较为淡漠。……