刘美荣 查恒效

黄冈职业技术学院 湖北 黄冈 438002

现在人才市场上普遍存在的“找人难”和“找活难”并存的矛盾现象，在一定程度上反映出人才培养与社会需求的错位。高职教育与社会需求密切相关，目前我国真正有特色、规范的高等职业院校不多，原有的特色高职院校争相升级为本科类院校，像样的高职院校缺少。据来自教育部最新统计数据显示，“我们的高职学校数比美国少三分之一，博士授予权的学校却比美国多三分之一，这显然严重违背了社会需求定律，我国目前存在本科生过剩，专职技师“闹饥荒”的局面。我国制造业的迅猛发展，不但需要优秀的设计师，更需要大量的优秀技师，教育不能仅仅是大学生数量的变化，更要使高等教育的结构不断优化。高职院校实现人才培养与社会需求的有效对接，就是要更加重视高职教育的发展。

社会供需关系和政策影响是高职教育发展的重要推动力，高职教育二十多年实践证明，社会需求这一总目标应牢牢把握，探索发展规律，以就业为导向增强核心竞争力，强化特色，从毕业生就业难的低谷走出来。

1 高职教育脱离社会需求产生的分化

社会需求的拉动结果为高职教育产生发展奠定了基础，我国高职教育在积极探索新的办学思路，但由于没有充分认识高职教育这一新事物，一些院校偏离了高职教育固有的自身特点及发展规律，有的追求本科院校的课程体系、教学计划及教学模式，忽视自身特点承袭本科办学模式；……