李闻梅，温荣姹，康 莉

（河北大学 外国语学院，河北 保定 071002）

我国中学英语教师汉语素养标准之探讨

李闻梅，温荣姹，康 莉①

（河北大学 外国语学院，河北 保定 071002）

本文从汉语素养角度出发分析了汉语在中学英语教师学习工作以及专业发展中的必要性，探讨了我国中学英语教师汉语素养标准制定的依据，并在此基础上拟定出中学英语教师的汉语素养标准。

中学；英语教师；汉语素养；标准

语言学习在当今是一项世界性的重要活动，世界各国都很重视基础阶段的语言教学。除开设母语课程之外，许多国家要求在基础阶段开设外语课程。多数国家开设的外语课程当属英语，我国也是如此。英语教育的关键是英语教师的素质，教师的素质包含多方面内容，语言知识和能力便是其中一部分。本文拟从语言素养方面入手探讨我国中学英语教师的汉语素养标准。

一 、对中学英语教师汉语要求的必要性

我国中学英语教师在诸多方面都要使用汉语。第一，语言是交际工具。英语教师要凭借一种主要语言与人交流，凭借的语言必定是母语。对我国多数地区来说，汉语是英语教师的母语。英语教师身处汉语语言环境中，每天大部分时间都在使用汉语进行信息交换，情感交流。第二，语言是思维工具。英语教师使用汉语进行思维。他们的头脑中已经根植了母语的规则和内涵文化意识，形成了汉民族的思维方式。所以在母语环境下，只要英语教师思考问题，用不着千呼万唤，汉语就以一种自然的方式出现在头脑中。……