□文/贾敬全

经管类专业实践教学体系构建探析

□文/贾敬全

实践教学是高校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。根据经济管理类专业人才培养目标要求，本文提出构建由实验、实训、实习于一体的注重能力培养和创新意识教育的实践教学体系，形成与理论教学体系密切联系而又相对独立，教学内容前后衔接，循序渐进、层次分明的经济管理类专业实践教学体系。

经管类专业；实践教学；创新能力

一、构建经管类专业实践教学体系的必要性

（一）经管类专业人才培养目标的必然要求。高等院校经济管理类专业的目标定位是更好地适应高等教育的发展，更好地为地方经济和社会发展服务，为社会培养具有创新精神、扎实的专业素养和能力、合格的经济理论和管理方面的应用性专门人才。作为一般普通教学型院校，经济管理类专业的培养目标是要培养能够综合运用自己已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革革新的应用型人才。这种应用型人才必须具备创新意识、创新思维和创新能力，并能取得创新型成果，有所建树。从知识理论来看，经管类专业的知识内隐的成分比较大，如何使内隐知识显性化，实践教学充当着非常重要的角色。据对现有人才需求状况的调查统计，90%以上的企业强调经管类人才的实践经验和实践能力，这就要求在经管类专业人才培养中更应重视对学生创新能力的培养，加强实践教学环节，培养学生创新能力。……