吴 苑

山东科技大学 山东 青岛 266510

影视艺术教育课程作为一门人文学科加入普通高校素质教育综合体系十几年来，一系列的教学实践和研究进展均已证明，作为最生动、最丰富、最具魅力的教育媒介，影视艺术教育对于改善普通高校学生知识结构，特别是对于提高学生的审美意识和艺术修养，对于全面推进素质教育和营造和谐文明校园，发挥着重要而直接的作用，取得了有目共睹的美育效果。

随着社会的进步和发展，教育条件和技术不断完善，面对被称为“影像的一代”，本着一种“大学科”的理念，对影视艺术教育媒介予以重新界定和选择，将相关学科和领域的多种教学资源、途径、方法、手段进行拓展渗透和整合互动，成为一种行之有效且学生喜闻乐见的教学改革。基于这种开创性的教育媒介整合实践，影视艺术教育课程的美育效果也不仅局限于传统的认识功能、教育功能、愉悦功能等，而是呈现出一些富有新特点的新态势。

1 影像印证文字 解读经典 引领阅读艺术观照生活

影像艺术在它诞生初期就与文学艺术结下深厚的不解之缘，这不仅表现在它与文学艺术一样也是对人类物质世界和精神世界的一种反映，积极关注人类的现状历史和未来、关注人类的活动和命运，而且更是从文学艺术中汲取了大量反映社会生活、抒发内心情感的经验，无论在电影还是电视诞生的初期，都曾由大批文学名著改编作品支撑起银幕和荧屏，长期以来文学剧本创作也一直是影视制作的首道工序。……