施 坚

(淮阴工学院 人文学院，江苏 淮安 223003)

对地方高校的大学生开展生涯辅导，尊重大学生的需要，为其提供追求平等、发展的能力和机会，是地方高校开展素质教育的有效途径。借助现代社会工作的“优势视角”探讨社会工作方法在地方高校大学生生涯辅导中的介入，对进一步丰富生涯辅导的专业知识和方法，培养与辅导对象的生涯目标相应的职业能力，引导辅导对象以更加广阔的视野来审视个人的职业选择与人生发展，帮助其提高解决问题的能力和社会适应能力，为学校和个人发展创造稳定和谐的环境和机制，维护身心健康，发挥自身潜能，具有重要意义。

1 优势视角概述

“优势视角”(Strength Perspective)产生于20世纪80年代，是社会工作学领域的一个基本范畴和原理，最早见于美国堪萨斯大学社会福利学院塞勒伯教授(Dennis Saleebey)的《优势视角:社会工作实践的新模式》。

在社会工作的专业化进程中，20世纪初的社会工作服务曾被称为“社会诊断(social diagnosis)”，目标是个人人格的培养和发展。在社会工作专业化的推进过程中，学者们引入了专业化程度比较高的医学模式，加强了社会工作与医学的联系，从而确立了类似于医疗模式的“案主—社工”关系的开端。在这里，案主从一开始就是被当作需要治疗的对象来对待的。优势视角反对传统社会工作模式中，将案主视为具有某方面问题的、需要治疗的对象，将社工视为持有某种专业技术、能够对案主给予治疗的专家。优势视角基于一种信念，即服务对象所具备的能力及其内部资源允许案主能够有效地应对生活中的挑战。……