高校学生干部管理中的心理契约模式探析

2011-08-15祝菡

湖南工业职业技术学院学报 2011年4期

关键词：心理管理学生

祝菡

（华南师范大学南海校区心理咨询中心，广东广州528225）

高校学生干部管理中的心理契约模式探析

祝菡

（华南师范大学南海校区心理咨询中心，广东广州528225）

文章试图通过对高校学生干部管理现状不足的思考，提出将“心理契约”应用于高校学生干部管理中，并重点探讨“心理契约”在高校学生干部管理中的具体运用方案。

心理契约；高校学生干部；管理

心理契约(Psychological Contract)的概念是由美国著名管理心理学家施恩(E?H?Schein)教授首先提出的。总的来说，心理契约是组织与成员之间对彼此应付出什么同时应得到什么的一种主观心理约定，是内隐的、没有明文规定出来的各自所怀有的各种期望[3]。心理契约起初并未受到学术界的重视，直到20世纪90年代，随着雇员的努力工作换不来应有的回报、员工满意度、绩效下降，员工离职率提高，雇佣关系敌对现象严重，心理契约才开始成为组织行为学研究领域的热点。

心理契约本身是双方建立在互惠交换基础上单方的主观信念。因此除了雇佣双方，心理契约在其他领域仍然有广泛的应用空间[4]。本文试图通过对高校学生干部管理现状不足的思考，提出将“心理契约”应用于大学学生干部管理中，并重点探讨“心理契约”在高校学生干部管理中的具体运用方案。