付雁华

（周口师范学院，河南 周口，466001）

关于初级日语词汇习得的考察
——以周口师范学院日语专业低年级学生为中心

付雁华

（周口师范学院，河南 周口，466001）

对于日语学习者而言，学好日语的基本条件之一就是熟练掌握日语词汇。然而，由于日语词汇数量较多且结构复杂，成为了学习者的难点。为了更好的了解日语学习者的词汇学习现状，以便教师在教学过程中作出相应的教学调整，笔者进行了此次问卷调查，从中了解到一些词汇教学的不足之处，并提出了若干有关词汇指导和学习方法的建议。

日语词汇；学习方法；词汇记忆

从日语词汇的语源来看，日语的词汇主要分为三种，即：和语、汉语和外来语。根据樱井茂治的调查（1987.P.66），在日语词汇的构成中，和语占34.5%，汉语占49.8%，外来语占8.9%，其他占6.8%。对于日语学习者而言，学好日语的基本条件之一就是熟练掌握日语词汇。词汇若掌握不好，听力，读解、会话和作文就不会有提高。因此，为了使学生能牢固记忆日语词汇和掌握其基本用法，教师有必要对其进行相应的指导。笔者在基于有关词汇指导和词汇习得的先行研究的基础上，以周口师范学院日语专业低年级学生为对象，进行了此次有关日语词汇习得现状的问卷调查，以考察该校的词汇教授和词汇习得现状。

笔者对中日两国较有影响力的有关日语词汇指导的论文和著作作了整理，现各举一些最具代表性的例子以示说明。首先来看一下日本的研究现状。……