李会雅，薛文玲，王竹毅

（河北大学 电子信息工程学院，河北 保定 071002）

本科教育培养的是研究型应用人才，要进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养[1]。高等院校必须能提供完备的实践教学体系，设置多样化的实践教学环节，安排丰富多彩的社会实践活动，使学生能尽快适应经济社会发展和新职业、新工作岗位的需要。虽然高等院校的实践教学形式多种多样，既包括实验、课程设计、实习、实训、毕业实习、毕业设计（论文）等正常的实践教学环节，又包括社会实践、社会调查、课外科技活动等环节，但未能形成具有特色的实践教学体系。因此，有必要不断提升实践教学体系的理念，努力构建符合高等院校人才培养目标的实践教学体系。

一、通信工程专业实践教学体系的指导思想

确立以创新意识培养为先导、以学生能力培养为主线、以加强学生工程训练和设计能力培养为重点，构建“基础型、应用型、综合型、设计型、创新型”的层次化实践教学体系的总体思路。其中基础型实训主要为应知、应会等原理性实训；应用型实训为单元电路实训；综合型实训为单元电路组合或系统实训；设计型实训为与实际工程应用相结合、给定设计要求（如课程设计），主要由学生独立完成的设计课题；创新型实训则完全为开放式教学，由学生自主完成具有创新意义的设计课题或项目。

实践教学体系的构建，要充分体现通信工程专业方向的要求，与专业方向发展紧密相关。……