陈自龙

（河南工程学院，河南 郑州 451191）

从心理学和管理学的角度来看，压力是指在动态的环境条件中，个体受到压力源长期的、持续的作用，在个体特征的影响下，产生一系列生理、心理和行为反应的过程。[1]随着社会主义市场经济的快速发展和高等教育改革的不断深化，大学生的教育和管理工作不断出现新情况、新问题，辅导员工作也面临着巨大的挑战。目前相关辅导员工作、管理和发展的机制尚不完善，一些辅导员由于不能长期承受过重的压力而产生了“职业倦怠”现象。高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，因此深入分析高校辅导员压力来源，研究化解其压力的措施策略，是稳定和发展辅导员队伍，贯彻党的教育方针，提高大学生教育效果的重要课题。

一、高校辅导员压力源分析

（一）工作任务重

我国高校设立辅导员岗位的初衷是开展大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质。辅导员的身份就是政治辅导员。然而现实情况是：凡是与学生有关的事务都与辅导员有关，“辅导员是块砖，哪里需要哪里搬”，有人形容他们集特警“110”、消防“119”、救护“120”多种角色于一身。除了做好思想政治工作外，辅导员还要负责学生奖学金评定、贫困生资助、安全教育、学风教育、就业指导、心理辅导、公共卫生、课堂考勤、班级管理、活动组织等工作。……