◎/王 莹

有效教学中电子白板的价值体现

◎/王 莹

交互式电子白板应用于小学数学课堂教学，为建立以学生学习为中心的课堂奠定了技术基础，构建起学与教的交流平台和认知工具，通过体验学习、探究学习、合作学习、自主学习和任务驱动等多种学习方式，在观察、思考、交流和讨论中，实现课堂互动、师生互动、生生互动。

现代课堂教学是由教师、学生、教材、技术四个主要元素组成的，在这四个元素中，教师是主导，学生是主体，教材是主线，技术是优化教学过程的一个重要元素。交互式电子白板是以计算机技术为核心，深度整合信息通讯技术、电子技术、感应技术等多媒体技术，集软件系统、硬件系统、资源系统为一体的集成化平台。从教学实践来看，交互式电子白板具有普通黑板所不具有的更多功能，比如标注功能、记录存储功能、资源库功能、网络交流功能等。这些功能能帮助教师有效提高课堂教学效率，全方位增强师生间的互动。

交互式电子白板中丰富的资源和各种媒体实现了无缝连接，为教师创设真实的教学情境提供了有利条件。教师可以利用资源库中的图片，或者自己制作及下载的图片资源形成故事线索吸引学生的注意力，也可以将各种媒体组合，如文字、图片、音频和动画，配合白板软件中的一些小工具，如放大镜、探照灯、拉幕以及一些绘图工具，来提高学生的学习兴趣。儿童是用形象、色彩、声音来思维的，采用现代化的教学手段，创设与教学内容相关的情境，把抽象枯燥的数学知识幻化为多彩的画面、鲜明的形象。……