◎/谭帮平 金新宇 占东进

当阳市高效课堂推进难的调研报告

◎/谭帮平 金新宇 占东进

根据宜昌市、当阳市教育局关于创建高效课堂的实施意见，当阳市教育局组织教育科、教研室相关工作人员对全市中小学推进高效课堂过程中的情况进行了调研。其调研方式是：听课，走进课堂观摩课堂教学；座谈，召开教师座谈会，听取教师们在创建实践活动中的体会、感悟、收获及困惑；听汇报，学校领导介绍本校的作法、举措；查阅资料，查阅创建资料档案，学校编拟的各种学习辅导材料，相关规章制度等。

当阳市中小学于2010年4月中旬召开了全市小学初中分学段两次推进会之后，在高效课堂的创建中都迈出了实质性的第一步。有些学校力度较大，变化较大，产生的效果也很明显，但随着创建活动的不断深入，出现的问题逐渐多了起来，暴露出的种种矛盾也日益凸显，高效课堂顺利推进的阻力和困惑也自然而然地堆积起来。

一、教学方式和学习方式的转变过程有难度。教师们习惯于讲授式、灌输式教学方式，对老一套驾轻就熟，且上课的随意性大，往往是讲到哪里算哪里。现在要变为引领式、启发式，要采用一些新的方法教学时，教师往往力不从心，不知道怎样引领，怎样启发，认为启发半天，学生还没有弄明白，不如自己三言两语直接讲授效果好。部分教师认为让学生探究花费的时间长，教学任务难以完成，所以，他们只在有人听课时点象征性地组织学生讨论，或是点名让几个学生站起来回答几个问题，平时上课主要还是以教师讲授为主。……