颜筠

（湖北大学教育学院，湖北武汉430060）

学校教育中情感培养之困

颜筠

（湖北大学教育学院，湖北武汉430060）

针对学校教育中注重知识学习而忽视情感培养的问题，联系当前存在的情感冷漠的实际情况，从知识堆积与情感忽视，独尊思想与恶性竞争，课业压力与未来焦虑，空间距离与信任缺失四个方面分析原因，并提出建议，使学校教育能够达到知识积累与情感培养的双赢目的。

学校教育；情感冷漠；情感培养

学校教育在人的发展过程中起着非常重要的作用，它给学生提供了科学系统的知识，沟通交往的组织和人格培养的环境。在学校里学习文化知识是理所应当的，但是我们不能只考虑学习文化知识，情感的陶冶和人格的培养也是我们从家庭来到集体中学会交往，学会生存必不可少的一课。知识是丰富的，它可以以不同的形态呈现在我们面前，情感的投入对于学习而言更有韵味。学校教育中对情感因素的忽视应该改变，得到重视，埋头苦干的冷漠我们已经见得太多太多。博尔诺夫指出“教育的成功与否往往取决于生活中一定的内部气氛和教育者与受教育者一定的情感态度”［1］。

一、情感培养在学校教育中的重要意义

学习不在于学习知识本身更在于培养一种结构严密的思维方式，学校不在于开设多少门类的科学知识更在于提供了一个在交往中盘旋上升的环境。情感是集体向心力的纽带，它需要教师对学生情绪与思想上的关注和学生之间互相关心互相帮助的态度。……