孔 锴,姜俊和

(沈阳大学师范学院,辽宁沈阳 110044)

德国博士生培养模式探析

孔 锴,姜俊和

(沈阳大学师范学院,辽宁沈阳 110044)

分析了德国高等教育在长期发展中形成的具有自身特色的博士生培养模式,从博士生资格的取得、博士生培养方式、博士学位授予等几个方面探讨了德国博士生的培养特色,认为汲取德国博士生培养的有益经验对我国的博士生培养会有很大帮助。

德国;博士生;培养模式

德国的高等教育机构19世纪初建立了现代学位制度,并由此创建了具有自身特色的德国研究生培养模式。与中国和美国高校的学士、硕士和博士三级学位体系不同,德国高校主要授予硕士和博士两级学位。目前也有学士、硕士、博士三个层次的探索与尝试。博士学位为最高级学位。德国的博士学位只有学术性高等学校才有权授予。

一、德国博士生资格的取得

1.入学条件

德国的博士生教育不设置入学考试,也没有全国统一规定的组织化录取程序。各个高校对博士生申请者的要求不尽相同。即使是在同一院校内,不同学院以及不同学科之间在对博士生申请者的要求上也不尽相同。虽然各个学校对申请者的要求各异,但是,通常来说,申请者必须已经在高等学校里学习了至少八个学期,并且已经取得了相应的毕业文凭(取得了硕士学位或通过了国家考试),具备上述条件才具备申请攻读博士学位的资格。此外,依各个专业的具体情况,系里有权对申请者提出特殊的要求,例如,某些科目的成绩必须达到特定的分数要求;必须具备某种程度的语言基础;必须首先通过某项特殊的考试,等等。……