姜 敏，王斌全，田彦璋

护理本科生OSCE考试中护理标准化病例的设计与研究

姜 敏，王斌全，田彦璋

客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）是用于客观评价临床专业学生专业综合能力的考核模式［1］。近年来，国内部分护理院校借鉴这一新型的医学教育评价模式进行护理综合能力的评价，取得了一定的成绩。但是，大多数护理院校的OSCE均参照临床医学的考核模式，从考站设置、考核流程以及考核中使用的标准病历均是按照临床医学专业OSCE的考核模式进行设计，因此不能全面体现护理学科的专业特色，同时在整个护理本科生OSCE考核过程中，标准病历的内容设计与考核方法均侧重于临床医学的诊断要求，对学生的护理专业综合能力无法进行全面、客观的评价。因此，如何进一步完善护理本科生OSCE考核模式，特别是设计出适用于护理学专业的标准化病例，使护理本科生OSCE真正成为具有护理专业特色的客观结构化临床考试，进而能客观、科学地评价护理本科生的专业综合能力。

1 原有护理OSCE标准病历的特点

在临床护理工作中，护士的主要工作是观察病人的病情变化，及时发现临床护理问题并进行评判性思维，然后进行科学的临床决策并制定恰当的护理计划，最后实施正确、有效的护理干预［2，3］。在这个过程中，病情观察能力是其应具备的最基本能力，是护理工作真正价值的体现。但是，多年以来，护理专业教学都是以技能操作为主体，临床思维和病情判断能力的培养相对薄弱［4］。……