黄晓立

（黄石理工学院 外国语学院，湖北 黄石 435003）

浅论英语自主学习者自我效能感的培养

黄晓立

（黄石理工学院 外国语学院，湖北 黄石 435003）

在外语教学改革中，师生的定位发生了很大的变化，从以前的以教师为中心的教学模式向今天的以学习者为中心的转换。这一转变顺应了现代社会教育民主和平等，和终身学习的要求。然而学生自主学习能力的培养却受到许多内在或外在因素的影响和制约。其中一个很重要的内在因素就是学习个体的自我效能感。本文是基于河北大学以315名学生为研究对象，得出的自我效能感与外语学习成绩之间的关系，结合自主学习中的一些现象，进一步阐述如何培养学生自我效能感，将自我效能感应用于英语自主学习者，以提高自主学习者的成绩。

外语自我效能感；英语自主学习；提高途径

1.引言

在外语自主学习中，学习者的自我效能感起着非常重要的作用，在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一种重要的课程目标。因此，自主学习正在被当作一种有效的学习方法被广泛应用于各个学科。和其他学习方法一样，自主学习主体在学习过程也会受到多种内在或外在因素的影响。其中一个重要的内在因素是学生的自我效能感，它是影响学生学习的一个重要的动机性情感因素，不但会影响到学生学习目标的设定、努力的付出程度，还会影响学习策略的选择。因此，教师要提高自主学习的质量，应该把培养并提高学生的自我效能感作为一项重要的教学目标。……