刘 青，廖碧波

（1. 湖南第一师范学院，湖南 长沙 410005；2. 南华大学，湖南 衡阳 421001）

高校内部教育资源合理配置与优化的思考

1刘 青，2廖碧波

（1. 湖南第一师范学院，湖南 长沙 410005；2. 南华大学，湖南 衡阳 421001）

在定义高校教育资源内涵与特征的基础上，分析高校内部教育资源配置中存在的主要问题，提出高校教育资源合理配置与优化的对策。

高校管理；教育资源；配置；优化

近年来，高等教育作为一种有限的经济资源，如何优化配置高等教育资源越来越成为人们密切关注的问题。

一、高校教育资源的内涵与特征

“资源”，即资产的来源，泛指社会财富的源泉。对于人类而言，一般指天然的资源，是指在一定历史时期和生产力水平条件下，能够为人类所利用的一切物质、能量与信息的总体，是人类赖以长存和发展的基本条件。“教育资源” 则是一个具有特定内涵的范畴， 是专指各类学校在从事教育活动时所必需的各种资产来源，是我们在实现教育的过程中应该投入和已经投入的一切要素和条件的统称。教育资源是学校谋求发展的基础[1]。

“高校资源”是指一定社会历史条件下存在着的，能为发展高等教育事业所利用，通过高等教育系统加工和创造而产生高等教育成果的所有要素。高校教育资源是自然资源、人力资源、技术资源以及其他非自然资源的综合体，是一种试图维持、组成、参与并服务于高等教育领域的特殊的、重要的一种社会资源。这种综合性资源对培养高层次的人才，促进高等教育机制的正常运行起着极其重要的作用。……