钟华丽

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 541006)

浅谈中小学学生跨文化交际能力的培养*

钟华丽

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 541006)

随着全球化时代的到来，我国改革开放步伐的加快，跨文化交际越来越频繁，特别是在社会信息化的今天，国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。如何培养学生的跨文化交际能力成了我国外语教学中迫切需要解决的课题。本文从影响我国中小学生跨文化交际能力形成的因素，培养跨文化交际能力应遵循怎样的教学原则以及如何有效地培养跨文化交际能力等方面对我国中小学学生跨文化交际能力的培养进行了探讨，旨在为我国中小学学生跨文化交际能力的培养提供一定的参考。

跨文化交际能力;教学原则;培养途径

一、引言

随着全球化时代的到来，改革开放步伐的加快，跨文化交际越来越频繁，特别是在社会信息化的今天，国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。如何培养学生的跨文化交际能力成了外语教学中迫切需要解决的课题。跨文化交际能力，即为了达到跨文化交际的目标，个人应具备的与来自不同文化背景的人进行适当、有效互动的能力。它包括跨文化意识、跨文化敏感性和跨文化熟练性这三个方面。外语教学的最终目的是使学生能够运用外语有效进行跨文化交际，使学生具备一定的跨文化交际能力。《英语课程标准》明确提出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。……