陈 棠

（海南广播电视大学英语教研室，海南海口 570105）

克制
——儿童小说暴力死亡描写尺度

陈 棠

（海南广播电视大学英语教研室，海南海口 570105）

儿童文学不能回避悲剧创作，但只要主题积极鲜明，就是悲剧也能产生积极的教育作用。对悲剧中暴力和死亡的描写要讲究适度，既要暴露悲剧的“冷”，又要给儿童阳光般的温暖;既不能使读者产生悲观、消极情绪，又要告诉他们辨别是非和正确避免悲剧的方法。美国人杰瑞·比萨奇创作的人道主义思想教育小说系列便是一个在曝“冷”上保持克制，又传递了对年轻一代的关爱和期望的成功范例。

儿童小说;教育;主题;暴力死亡;描写尺度

儿童文学家严文井说:“给孩子们以温暖，还要教给他们不怕寒冷。”①转引自王丹军.论悲剧与儿童文学.《浙江师范大学学报》（哲学社会科学版）1987年第2期。一针见血地道出了儿童文学悲剧创作的真谛。

一 给儿童文学适度加“冷”

儿童文学是指为儿童创作的适合于儿童阅读和欣赏的文学作品。某些作品如传统的民间童话和传说以及最初并非为儿童创作而后来被列为儿童读物的文学名著也倾向于被归入儿童文学大类。

儿童文学历来以儿童喜闻乐见的喜剧创作多见。喜剧儿童文学作品展现的是一个理想化了的现实世界，难以跳出以幻想、智慧为主题的喜剧故事框框。为贴合儿童爱幻想的天性，神仙或超自然力量成为故事里不可或缺的角色。儿童借助这些幻想的力量上天入地，无所不能。……