夏俊萍 闫智武

（成都理工大学工程技术学院，四川 乐山 614007）

关于提高PLC原理与应用课程教学质量的探讨

夏俊萍 闫智武

（成都理工大学工程技术学院，四川 乐山 614007）

文章围绕提高《PLC原理与应用》课程的教学质量，加强学生实际动手能力，介绍了课程教学改革的背景，着重就该课程教学体系、教学内容及教学手段等方面进行了课程教学改革的探讨。

PLC；教学改革；教学手段；能力培养；实例教学法

1 引言

可编程序控制器（PLC）是近几十年才发展起来的一种新型工业用控制装置，是在取代传统的“继电器－接触器”控制装置基础上发展而来的。由于其价格便宜、可靠性高、简单易懂、操作灵活等特点得到各行业控制领域的认同和推广，特别是在机电一体化生产中应用更为广泛，已成为改造和研发机电一体化产品的首选控制器。随着可编程序控制器在各行业的广泛应用，现代工业企业对PLC技术人员的需求日益增大。因此，对于独立学院的学生来说，《PLC原理与应用》课程已不仅仅是一门课程，而是一项实用性较强的技术，掌握好这门技术，将来在激烈的就业竞争中可以提升自己的竞争能力。

2 课程教学改革的背景

《PLC原理与应用》课程是我院测控技术与仪器、电子测量技术与仪器、机械工程及自动化、电气工程及自动化等专业开设的一门专业技术课程，该课程知识覆盖面广、涉及内容多、更新发展快、强调理论而又偏重实践应用。

以往《PLC原理与应用》课程的教学主要的思路是：在理论方面，主要按照PLC的基础知识、PLC的基本原理、基本指令、基本应用、功能指令、程序设计方法、控制系统设计等思路进行讲解，这种教学思路经过几年的运行效果不理想；……