李颜苗

（长治医学院 社会科学部，山西 长治 046000）

团体辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用

李颜苗

（长治医学院 社会科学部，山西 长治 046000）

传统讲授式教学方式不适合大学生心理健康教育课程，团体辅导强调个体的参与和体验，能够有效实现心理健康教育课程增进个体心理健康、提高综合素质和完善自我人格的根本目标，是大学生心理健康教育课程新的教学方式。

大学生；心理健康；团体辅导；

一、问题的提出

目前，大学生的心理健康问题受到普遍的重视，大学生心理健康教育课程作为当前大学生心理健康教育的重要途径之一，在各个高校积极开设。从总的情形看，在大学生心理健康教育教学中，讲授式为主要的教学方式，参与式和体验式教学方式很少，很多大学生反映心理健康教育课可以学到一定的心理学知识，但是对自己帮助有限，希望老师采取更有效的，符合心理健康教育课程本身性质的教学方式。

针对讲授式教学方式在大学生心理健康教育课程应用的缺点，近几年，国内学者开始提出团体辅导这一新的教学方式在大学生心理健康教育课程的应用[1][2]。对于团体辅导，国内学者还没有统一的定义，其内容是将团体心理辅导的原理和技术引进大学生的心理健康教育课程教学中。团体辅导不同于一般的集体活动，设计一个团体辅导活动要有心理学理论支持，跟团体心理辅导一样，是让大学生通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式等，最终达到个体的心理健康和个人成长[3]。……