倪承海

（南京人口管理干部学院公共管理系，江苏南京 210042）

公共事业管理案例教学制约因素及对策分析

倪承海

（南京人口管理干部学院公共管理系，江苏南京 210042）

案例教学是一种被无数实践证明的行之有效的教学方法。文中介绍了公共事业管理类课程引入案例教学的必要性，分析了制约公共事业管理案例教学的因素，进而提出了提高案例教学效果的对策。

公共事业管理；案例教学；教学观念

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成共同的教学任务、在教学过程中所运用的方式与手段，是教达于学的中介和桥梁。在教学实践中，应根据不同的课程内容和教学对象，灵活应用不同的教学方法。笔者结合教学实践，对案例教学法在公共事业管理课堂中的应用进行探讨。

一、公共事业管理学课堂引入案例教学的意义

第一，从公共事业管理学的课程特征和培养目标来说，公共事业管理作为公共管理学的一个分支学科，是一门理论性与应用性均较强的学科。公共事业包括教育事业、科技事业、文化事业、卫生事业、社会保障、环境保护等等，公共事业课程的教学任务中不仅包括讲授这些事业相关的的基本理论知识，而且要重视对学生灵活运用基本理论知识来分析和解决实际问题的能力的培养。为把学生培养成适应性强的复合型人才，公共事业管理教学需要采取多种教学方法。传统讲授式方法可以让学生掌握基本理论知识，而通过案例情境教学和实践教学培养学生的创新思维能力、实践动手能力，