王微萍，仲，彦

（重庆理工大学外国语学院，重庆，400054）

再论语言学习之魅力
——朗读

王微萍，仲，彦

（重庆理工大学外国语学院，重庆，400054）

从朗读的魅力出发，探讨了朗读的3个功能：朗读的过程即是学习的过程、朗读的过程即是拓展的过程、朗读的过程即是提高的过程；论述了朗读在英语学习过程中的重要作用，以期引起教、学双方对朗读及其作用的足够重视，更好地展示朗读无穷的魅力。

朗读；魅力；理解；拓展；提高

一、朗读的魅力

人类进入21世纪，经济全球化带来了更多的跨文化交流，英语已成为名副其实的国际通用语言。如何以最快捷的方式、最地道的表达融入到国际沟通中已成为当今世界任何领域、任何人都不容忽视的当务之急。改革开放以来，随着对外交流的扩大，我国外语教学逐步解决了“哑巴英语”所造成的困惑，正在“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。《大学英语课程教学要求（试行）》。或许，正规的英语教学更多地将教学重心调整到了学生口语训练上，无论是外籍教师的强化训练，还是集视、听、说为一体的现代化语言学习系统的自主练习，无疑都对语言学习产生了极其明显的辅助效果；或许，层出不穷的各类培训机构特设有专门的语言学习重点，或过雅思或过托福，或过CET4／CET6或过TEM4／TEM8，然而，无论目的如何，培养和提高学生的英语综合应用能力，“读”是关键。……