印丽萍

(无锡市广播电视大学外语系,江苏 无锡 214011)

从元认知监控谈高职学生英语学习习惯的培养

印丽萍

(无锡市广播电视大学外语系,江苏 无锡 214011)

通过介绍高职院校学生英语学习的情况,分析元认知、元认知监控及其与学习习惯的关系,并且从教师提醒与自我提问相结合、英语学习计划的制订以及反思与自我评价这三个方面探讨了高职院校学生英语学习习惯的培养,以期促进高职生在英语学科的学习,实现学生的学习自主性和可持续发展,使他们在学习和工作中能更加有竞争力。

元认知监控;高职学生;英语学习习惯

目前,元认知成为教育心理学家争相讨论的话题,同时,职业院校的教学与管理也备受关注。然而,结合元认知监控与职业院校的教育教学这两点,探讨英语学习习惯的研究并不多。事实上,在高职院校,很多学生的基础较薄弱,英语成绩也不太理想,在过去的学习过程中,并没有养成良好的学习习惯,导致现在学习目的不明确,不会在平时分秒必争,有些甚至连老师布置的作业都没法完成;部分想要好好学习的学生,却由于周围的学习环境不理想,而影响到自己的学习积极性和主动意识;再有就是只会闷头学习,却没有注意到学习方法。但是学习英语重在平时,良好的学习习惯和方法对能否学好英语也起着至关重要的作用。为此,本文将从元认知监控初步探讨如何提高高职院校学生学习英语的自主性和计划性,促进良好习惯的形成。……