汤凤莲

(武夷学院 教务处，福建 武夷山 354300)

试论高校教学奖评选制度的设计及其价值追求
——以武夷学院为例

汤凤莲

(武夷学院 教务处，福建 武夷山 354300)

在与其他高校比较的基础上对学校教学奖评选制度特点作出分析，强调制度设计时对于大学功能和大学教师责任、教学工作为中心、教师发展等教育理念的体现和追求。拓展了教学奖评选制度设计思路。

教学奖评选制度；设计；价值追求

教学是学校的中心工作，提高高等教育教学质量关键在教师，为了加强教师培养，发挥优秀教师的示范带动作用，各大高校纷纷采取措施，如开展观摩教学、“精彩一课”评选、各种教学竞赛、优秀教学奖评选,等等。实践证明这些活动对提高教学质量、促进教师自我提高与自我完善具有举足轻重的作用。我校从2007年升本以来一直在对教师的在岗业务提高作着探索，通过不断研究和改进学校的教学奖制度设计，促进教师教学业务水平的在岗提高。本文在比较的基础上试对我校教学奖评选制度的特点作出分析，对其蕴含的教育理念作一解读，提出教学奖制度设计的应然价值追求。

一、目前部分高校教学奖评选制度存在的不足

笔者查阅了近20所高校对于优秀教学奖、教学名师、教坛新秀、最佳一课、教学质量奖等教学奖的评选办法，每所高校都有共同的出发点就是希望利用这一形式表彰先进、树立典型，提高教学质量。但仔细解读其评选文件发现主要存在这么几种情况。……