张迎宾,张子民,马俊源

(山东省寿光现代中学,山东寿光 262703)

运用“选项走班”教学模式提高体育课堂教学效果

张迎宾,张子民,马俊源

(山东省寿光现代中学,山东寿光 262703)

“选项走班”教学模式适应新课改对体育教学的要求,遵循了新课程的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,体现了学生的主体地位,充分发挥了学生的学习积极性和体育潜能。

体育教学;选项走班;教学效果

1 问题的提出

新课改对学校体育教学的要求是在目标上不仅要向学生传授体育知识、运动技术、技能,还要培养学生的体育兴趣、体验运动带来的快乐,增强对体育的欲望,并养成习惯,使体育生活化。传统的教学很少考虑学生的主体地位及其学习兴趣,教师习惯用统一的方法教授学生体育技术技能,而忽视学生的个性、特长的差异,使学生很难达到锻炼的目的,更谈不上个性发展及培养终身体育锻炼的意识和习惯。

教育心理学认为,人的认识不是由外界刺激直接给予的,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。兴趣在个体的整个学习过程中占有举足轻重的地位,它能影响个体以特定的方式对所选择的对象产生积极的、带有倾向性的学习态度和情绪,并影响其学习结果。“选项走班”教学模式正是适应了这一要求,遵循了新课程的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,还特别体现了学生学习的主体地位,充分发挥了学生的学习积极性和体育潜能。……