孙永波

（淄博职业学院护理系，山东 淄博 255314）

关于卫生职业教育创新型教师培养的几点启示

孙永波

（淄博职业学院护理系，山东 淄博 255314）

卫生职业教育；创新型教师；教育创新

1 卫生职业教育与教育创新、创新型教师的关系

创新是寓于团队领域里的一种积极内涵，简单地说就是利用已存在的自然资源创造新东西。笔者认为，教学创新属于技术创新的范畴，就卫生职业教育来讲，它包括新专业、新教程、新教学技术、新教学体系、新教学装备组合在内的首次应用性的教学转化，其效果应该是显而易见的、有竞争力的和行业认同的，并经得起推敲和检验。卫生职业教育的创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是教师群体进行教学创新活动必须具备的一些心理特征，包括教学创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心以及相关的创新教学思维活动。卫生职业教育的创新精神要以遵循客观教学规律为前提，只有当该创新精神符合客观教学需要和客观教学规律，进而演绎成特色教育之时，才会升华和腾飞，顺利地转化为卫生职业教育的创新性教育成果，成为促进卫生职业教育发展的动力；同时该创新精神在提倡新颖、独特的基础上，又要受到一定的教育道德观、价值观、审美观和创新型教师特质的制约。

所谓创新型教师，就是具有教育创新精神、教育创新能力、德才兼备内涵的教师，通常表现出果敢、敏锐、宽容、探索和创新的个性，呈现出认真、专业和务实、教学团队协作、践行教学新技术、坚持教学有效感和教学品位的工作作风，并兼有崇高教学理性和全心全意做学生良师益友的精神境界。……