计晓月，乔丽娇

（中国医科大学高等职业技术学院，辽宁 沈阳 110001）

高职院校学生党员教育管理探讨

计晓月，乔丽娇

（中国医科大学高等职业技术学院，辽宁 沈阳 110001）

高职院校；学生党员；教育管理

学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量，如何发挥学生党员的先进性和代表性，并防止其素质滑坡，对学生党员教育管理工作提出新的挑战。大学生思想尚未完全成熟，世界观、人生观和价值观未完全定型，随着我国改革开放的深入发展，西方价值观对大学生产生了深刻影响。如何适应新形势，切实加强大学生党员的教育管理，需引起高度重视。

1 学生党员教育管理中的新问题

1.1 部分学生党员的共产主义信仰发生动摇

部分学生党员在社会大变革的浪潮中失去了前进的方向，对社会主义的本质认识不清，甚至对祖国的未来失去信心，对党的领导核心地位的认识发生动摇；部分学生党员的党性观念淡薄，认为市场经济既然是遵循价值规律、等价交换、公平竞争、优胜劣汰原则，便没有必要提倡无私奉献精神，以致极端个人主义和拜金主义思想膨胀。因此，有的大学生入党后不思进取，甚至违反校纪、校规。

1.2 学生党员教育内容陈旧，教育方式程式化

据笔者了解，许多高职院校的学生党员教育往往是根据上级党委的统一安排，学习党在各个时期的重要方针、政策，一般都是念文件、读文章，没有根据大学生思想实际和年龄特点等进行针对性教育，收不到实效。这种教育一般按学习—讨论—总结3个步骤进行，步骤完成后教育也就完成了，至于理论是否真正深入人心，则另当别论。即使是在各种辅导报告、培训班中，教育者也往往坐而论道，理论空洞无物，触及工作实际和现实问题时，不能作出令人信服的解释，给不出具体解决办法。久而久之，学生党员便对此类教育漠然视之，心生厌倦，无法达到不断提高学生党员思想政治觉悟的目的。

1.3 部分基层党组织没有落实党员教育管理制度

党内明确规定了党员的教育管理制度，如三会一课制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员理论学习制度、思想汇报制度等，这些制度的贯彻执行有利于学生党员通过自我学习，不断提高理论水平，提升党性修养。然而这些制度的落实往往因时间不充裕而成为摆设。特别是学生入党后失去了接受再教育的机会，有的学生党员渐渐降低了对自身的要求，甚至淡忘了自己的党员身份，不能发挥党员的先锋模范作用。

1.4 基层党组织力量薄弱，辅导员素质有待提高

目前，部分高职院校将教学质量摆在第一位，将学生思想政治工作这条生命线抛之脑后。当前，高职院校学生党员比例达到4%～5%，甚至更高。虽然有一支庞大的学生党员队伍，但是从事学生党员教育管理工作的党组织队伍力量却相对薄弱。教育管理工作者一般由学生辅导员承担，他们日常工作比较繁杂，无法把学生党员的教育管理工作做细、做实。有些学生辅导员对党务工作不熟悉、不热心，甚至不是党员，或是刚刚加入党组织，缺乏实际党务工作经验。因此，导致学生党员教育管理工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

1.5 部分学生党员毕业后，组织关系长期滞留学校

随着大学生分配制度改革，部分学生毕业后将组织关系落在人才中心，导致学生党员教育管理工作存在许多问题，如不能正常参与组织生活，不能按时交纳党费；有的预备党员延误了按期转正时间；甚至有的党员毕业后杳无音信。

2 学生党员教育管理方法及策略

2.1 理论学习是基本原则

只有对学生党员开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，才能坚定他们走中国特色社会主义道路的信念，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。学生党员的理论学习，可通过4条途径：一是正常参与组织生活；二是加强党校中的继续教育（如预备党员培训班、入党积极分子培训班）；三是积极参加党小组的政治理论学习；四是自觉学习政治理论。同时，针对学生党员入党时间不长，入党动机不够端正，理论素养不够高等问题，进行有针对性、时代感的教育。为提高教育效果，应提出具体要求，如学习前有计划、有重点，学习中有考勤、有笔记，学习后有考核测试、检查评比、总结交流、奖惩措施等。

2.2 制度建设是根本保证

加强学生党员教育管理制度建设，可从2方面入手。一方面，严格执行党内各项制度。如坚持2周一次组织生活，每月一次支委会，每季度一次民主生活会，每半年至少一次党课，以充分发扬党内民主，开展批评与自我批评，使学生党员及时找出自身不足，扬长避短。另一方面，结合学生党员自身特点，制定切实可行的管理制度。如制定学生党员志愿者制度，增强党员的责任感、使命感和光荣感；制定学生党员量化考核制度，从政治学习、专业学习、遵纪守法、文明修养等方面提出具体要求，将测评成绩与学生党员的评先、评优相结合，并作为预备党员能否按期转正的重要依据。这有利于调动学生党员提高自身素质的自觉性及发挥先锋模范作用的积极性和主动性；制定特困学生党员联系制度，切实为学生党员排忧解难，使其深切感受到党组织的关怀和温暖，增强党组织的凝聚力和吸引力；严格管理学生党员档案，及时转出学生党员的组织关系，禁止任何理由的滞留。

2.3 实践锻炼是重要途径

社会是一所大学堂，学生党员在实践中加强锻炼，可以增长才干；不断接受教育，可以培养奉献精神，增强为人民服务的自觉性。一方面，学生党员可以在院系学生会或团总支、班委会、团支部担任职务，为学生服务。另一方面，学生党员应积极参与社会实践活动和青年志愿者活动，加强与工农群众的联系，加深对群众的感情，加深对党的路线、方针、政策的理解，进一步坚定对党的信念。

总之，对于大学生党员教育管理中出现的新情况和新问题，我们要在思想上重视，行动上加强，继承中创新，以满足新形势下高职院校党建工作的要求。

G455

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1671-1246（2011）01-0019-02

注：本文为2006年度辽宁省“十一五”教育规划课题（第34-8项）