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全科医学岗位培训方法初探

2011-08-15许梦娟

卫生职业教育 2011年1期
关键词:服务教师教学

许梦娟

(潮州卫生学校,广东 潮州 521011)

全科医学岗位培训方法初探

许梦娟

(潮州卫生学校,广东 潮州 521011)

全科医学;岗位培训;社区卫生服务

为加快卫生体制改革与发展步伐,采取有效措施满足人民群众日益增长的卫生服务需求,国家发布《关于医疗卫生服务体制改革的决定》指出“要改革卫生服务体系,应积极发展社区卫生服务”,并明确提出要“加快发展全科医学,培养全科医生”。为此,广东省积极推进社区卫生服务工作。发展社区卫生服务,人才培养是关键。在社区卫生服务机构中,全科医生是社区医疗团队的核心,是全科医疗的主要实施者和执行人,其素质高低将直接影响医疗服务质量。为满足社区卫生服务发展需求,应加快全科医学人才培养。我国全科医学人才培养模式主要包括高等医学院校全科医学知识教育、全科医师岗位培训和全科医师继续医学教育等。进入21世纪以来,卫生部经充分调查研究,并及时总结各地经验,认为为适应社区卫生服务工作需求,现阶段及今后若干年,要以全科医学岗位培训为重点教育形式[1]。

全科医学岗位培训是指对从事或即将从事社区卫生服务工作的临床执业医师进行全科医师培训,对在职人员进行全科医学转型培训。我校作为潮州市全科医学岗位理论培训基地,根据全科医学岗位培训大纲要求,参照广东省其他城市全科医学教育岗位培训方案,聘请高素质临床和预防医学(即公共卫生)专业教师参与全科医学理论教学。……

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