章 龙

（龙岩卫生学校，福建 龙岩 364000）

构建以就业为导向的中等卫生职业教育课程体系

章 龙

（龙岩卫生学校，福建 龙岩 364000）

就业为导向；中等卫生职业教育；课程体系

以任务引领型课程为主要内容的卫生职业教育课程体系改革，在我国各卫生职业学校已经展开。各校通过重新确定培养目标和课程设置原则等途径，对原有课程体系进行改革与优化,制定了适合本校实际的教学计划和教学大纲。但也存在一些问题，如一些学校改革过于仓促、频繁，进而引发课改“疲劳症”；一些学校课程体系改革效果不理想，学生厌学，教师厌教现象仍然存在。究其原因，一方面与近几年不同主管部门接连出台与课改相关的文件，致使学校不断调整课程设置有关；另一方面也与一些学校未抓住改革关键点有关。

1 中等卫生职业教育课程体系改革影响因素分析

1.1 培养目标对课程体系改革的影响

培养目标是学校一切教学活动的出发点和归宿点，课程设置是实现培养目标的手段，培养目标的定位直接影响课程体系改革。但目前许多中职学校对卫生职业教育培养目标尚不明确，在中等卫生职业教育是服务于学生个体，还是服务于社会职业岗位问题上没有达成共识。不断的争论影响了中等卫生职业教育培养目标的准确定位，同时也影响了其课程体系改革的准确定位[1]。

1.2 不同行政主管部门教改思路对课程体系改革的影响

卫生职业教育受教育主管部门和卫生主管部门双重管理，这2家主管部门对中职课改的大方向一致，但在一些具体细节上存在分歧，致使各校教改效果不明显。……