杨井敏

（重庆医药高等专科学校，重庆 400030）

从人力资源管理角度认定职业学校“双师型”教师

杨井敏

（重庆医药高等专科学校，重庆 400030）

职业学校；“双师型”教师；认定

“双师型”教师概念”（简称双师概念）产生于高等职业教育的重要发育时期，并立即得到教育界极大关注。在整合各种观点之后，虽然有了“双师型”教师。但是，无论是双师概念还是双师资格认定，都还存在一些问题，尚待解决和完善。鉴于双师概念及其认定在职业学校教育教学能力形成中的重要意义和作用，有必要继续深入研讨。

1 “双师型”教师概念及其认定

1.1 认定标准

双师概念一经提出，随即产生了相应的双师工程，其中亦包括“双师型”教师资格认定（简称认定）。但至今仍未形成广泛认同的、明确的双师概念及其定义，即未形成能够指导和操作认定的统一标准。为了认定工作的有效运行，应对“双师型”教师进行准确描述和实质定性。

完善双师概念，我们应该追求：（1）权威性。官方（教育行政、劳动人事等部门）界定双师概念，使之上升为政策、行规，而具有刚性推行作用。这是管理层面的定性，有利于规范操作。（2）科学性。符合职教特性和规律，能够反映客观现实并把握未来发展趋向。这是认知层面的定性，有利于指导操作。（3）共识性。意见相对集中，具有相当的社会基础。这是群众层面的定性，有利于推行操作。同时，我们还应注意：（1）营造基础背景。这是总体的外部生存环境，主要通过上述3个追求实现。（2）指明内涵外延。……