白欢妮，许鹏奎

（兰州交通大学马克思主义学院，甘肃 兰州 730070）

中学生学习心理问题产生原因及调适策略

白欢妮，许鹏奎

（兰州交通大学马克思主义学院，甘肃 兰州 730070）

中学生；学习心理；调适策略

1 中学生存在的学习心理问题

当前，部分中学生有明确的学习目的，即考上大学，提升自身素质，满足自身成长和国家需要。但仍有部分中学生害怕和讨厌学习，出现一系列学习心理问题，如学习目标不明确，学习态度不端正，学习焦虑，注意力不集中等。其产生原因是多方面的。

2 中学生学习心理问题产生原因

2.1 外因

（1）社会原因。随着经济和科技的快速发展，高校不断扩大招生规模，但社会就业岗位有限，这就给大学生就业带来压力；再加上社会不良竞争和腐败现象，使许多中学生误认为当今是权钱横行的时代，严重腐蚀了中学生的心灵，也削弱了其意志力。

（2）学校原因。学校管理模式僵化、单一，已不适应新课改要求。教师根据考试大纲选择教学内容，致使教学过程枯燥、乏味；教学方法单一，填鸭式教学方法无法激发中学生学习兴趣。此外，心理辅导与咨询工作落实不到位，不能及时发现并解决中学生学习心理问题。

（3）家庭原因。当代中学生大多是独生子女，承受挫折和压力能力差；家长对孩子期望值较高，过于重视学习成绩，与孩子缺乏有效沟通。值得注意的是，单亲家庭的孩子多缺少关爱与温暖，存在自卑心理，学习心理问题更加严重。

2.2 内因

外因是事物发展变化的条件，内因才是事物发展变化的根据，外因只能通过内因才起作用。……