王干一

（甘肃省中医学校，甘肃 兰州 730050）

针灸推拿专业“双证书”人才培养模式的实践与探索

王干一

（甘肃省中医学校，甘肃 兰州 730050）

根据“双证书”人才培养内涵，构建“学—做—练”一体化课堂教学模式，“专业综合训练—职业技能培训—岗前培训”一体化实训教学模式，“工学结合、顶岗实习”实习教学模式，有针对性地将针灸推拿专业人才培养纳入“双证书”人才培养模式范畴，并结合现阶段“双证书”人才培养特点，就针灸推拿专业“双证书”人才培养进行思考。

针灸推拿专业；双证书；人才培养模式

1 针灸推拿专业“双证书”人才培养模式的现实意义

“双证书”人才培养是国家职业资格证书的培训内容、鉴定标准与职业院校日常教学、考试考核相结合，使学生在不延长学制的基础上，同时获得学历证书和职业资格证书的全日制普通教育。依据教育部颁发的《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》，中医药职业院校要树立“以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为本位”的办学理念，就必须坚持“以人为本，以市场需求为导向”的办学宗旨。以人为本在教育中就是以生为本，在职业教育中就是以学生职业生涯发展、终身发展为教育根本；以市场需求为导向就是以学生所学专业对应的职业岗位对从业（或执业）人员的素质、能力需求为导向，使职业教育面向市场、面向职业需求，以提高就业率和学生社会适应能力。因此，中医药职业院校以卫生行业的岗位需求为目标，有针对性地将针灸推拿专业人才培养纳入“双证书”人才培养模式范畴，引导学生在接受职业技能培训、鉴定的前提下，取得相关行业的职业资格证书，从而增强学生职业能力，提升就业竞争力。……