赵东海，杨淑艳，钟秀宏，齐 玲，张以忠，赵丽微

（吉林医药学院，吉林 吉林 132013）

创建病理学创新性教学模式 培养应用型医学人才

赵东海，杨淑艳，钟秀宏，齐 玲，张以忠，赵丽微

（吉林医药学院，吉林 吉林 132013）

培养创新型、应用型人才是医学高等教育的终极目标，进行病理学教学改革及探讨创新性教学模式是实现这一目标的主要途径。探讨病理学创新性教学模式内涵，研究实现病理学创新性教学模式的方法，有助于增强学生对病理学知识的掌握和理解，培养和提高学生创新能力和科研能力，并为病理学教学质量提高和课程建设提供借鉴。

病理学；创新性教学模式；应用型医学人才

病理学是医学高等院校一门重要的基础学科，学生通过病理学学习可以认识和掌握疾病本质及其发生、发展规律，为疾病诊断和预防提供理论基础。在临床医疗实践中，病理学是许多疾病诊断最可靠的方法，因而它是临床医学的重要组成部分。病理学在医学教育、临床诊疗和科学研究中扮演着极其重要的角色，故美国著名医生和医学史专家WilliamOsler称病理学为医学之本[1]。

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，包括3层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力[2]。

多年来，教育研究者一直在教育理论研究和实践方面进行着不懈努力，以探索更好的教学模式和教育方法。……